从去年开始，国内部分城市已经开始向高考学生网开一面，夏季没有考取，还可以再考一次，这样一来，学生多了一次展示自己能力的机会，国家也从中复得了一些人才。此项高考政策一出台，马上受到大家的欢迎。在国内考试观念逐渐改革的同时，我们不妨把眼光转向国外，看看国外的教育部门是如何对待考试的。鹭江出版社新近出版的《我在美国读中学》一书，作者鲍馥箩带给我们一些有关美国的考试观念。
美国的中学生在申请大学时，要参加学业能力考试（Scholastic AptitudeTest，其缩写是SAT）。SAT有Ⅰ和Ⅱ两种，SATⅠ是逻辑考试，只考语言能力和数学；SATⅡ叫科目考试，包括22个科目。绝大多数大学要看SATⅠ和另外两三个SATⅡ的成绩。SATⅠ和SATⅡ每年分别有六七次考试，学生可以多次参加考试。大多数学生是在读完一个科目后，立即去考那科的SATⅡ，由于可以把分数最高的一次SATⅡ考试成绩报给大学，有的同学一直考到满分才罢休；SATⅠ每次的考试成绩都会留底，所以，学生们一般只考两次，把最好的一次SATⅠ的考试成绩报给大学，从这里，我们感受到，美国的孩子是在“拥抱”考试，因为，考试是他们向社会展示自己能力的机会。
再者，美国的学生升高中时，也有两次考试机会，例如，纽约市的史蒂文森高中是考试高中，在美国名声很响，相当于中国的重点中学。纽约市每年大约有10万名八年级的学生和10万名九年级的学生，成绩比较好的应届生都愿意报考这所高中。史蒂文森高中有四个年级：九、十、十一和十二，每年录取800名八年级考生200名九年级考生。如果考生在八年级时没有考取，九年级还有一次机会。
中学生的身心发育处于不稳定的状态，情绪容易波动，在考试期间常常会受到许多因素的干扰，影响其考试成绩。我们现在既然宽宏大量地给高考学生两次考试机会，在中学升高中这个环节，我们是否也能像高考政策那样，多给孩子一次考试机会。
我们应该对考试进行一场“绿色革命”，合理安置考试，让孩子们拥有一个健康的学习生活空间。
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